Гончар Дмитрий Русланович: различия между версиями

Закончил МАИ по специальности «АСУ производством». Работал в Отделении вычислительной техники МАИ. После закончил МФТИ (годичный очный курс) по специальности «Автоматизация экспериментальных исследований». По окончании принят на службу в ВЦ РАН.

Кандидат технических наук (2008, Методы планирования вычислений в САПР систем реального времени).

На ФУПМе[править | править код]

Вёл семинары по ряду курсов кафедры МОУ, в том числе:

все годы (до 2018/19 уч. года) - по курсу "Теория и реализация языков программирования".
в начале 2000-х годов участвовал вместе с доц. Тахмасибом Мустафаевичем Дадашевым в постановке курса по основам языка SQL и реляционным базам данных (при участии ТК "НИКС"). Отметим, что почти все 1990-е годы в МФТИ вообще не велись в качестве бюджетных курсы по СУБД! (В 1980-е курс по СУБД на примере модной в то время системы ADABAS в МФТИ вёл н.с. ВЦ РАН Сергей Антимонов). Два исключения составляли только курс по выбору на ФРТК и упомянутая деятельность на ФУПМ при участии НИКСа. Последняя внесла некоторый вклад в то, что в МФТИ (при деятельном участии проф. В.А. Серебрякова и акад. В.П. Иванникова) были дополнены и укреплены курсы по информатике и вновь стали читаться курсы по СУБД в основной программе большинства факультетов.
непродолжительное время в 1990-е годы - семинары по курсу "Операционные системы".
принимал посильное участие в в создании учебных пособий по курсу ТРЯП, а также комплектовании НТБ МФТИ основной и дополнительной учебной литературой по курсам "ТРЯП" и "Алгоритмы и модели вычислений".

На каф. истории культуры[править | править код]

Осенью 1992 года, по окончании курсов инструкторов Московской школы эйдетики, предложил и начал вести курс по тренировке памяти, читавшийся на кафедре истории культуры, возглавлявшейся тогда Г.П. Чистяковым, в качестве факультатива для всех факультетов. Отличие факультатива от курсов по выбору для студентов заключалось в том, что факультатив нигде не засчитывался студентам в качестве учебной нагрузки, а для преподавателей - что оплата была почасовая (наименьшая из возможных, но за которую ещё можно спрашивать, в отличие от чисто общественной деятельности). Тем не менее, в течение 6 лет (по 1998 г.) по курсу не было пропущено ни одного планового занятия, в библиотеке появились в заметном количестве пособия по тренировке памяти, быстрому чтению, ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) и др. Была подготовлена и издана собственная книга по основам устного счёта, где была сделана попытка объединить как математические, так и психофизиологические приёмы и методики в этом направлении.

Через пару лет в институте появился ещё один курс близкого содержания (его вёл аспирант ФМХБ Михаил Плотников - но интересующихся с избытком хватало на оба курса), а студентами несколько раз ставился вопрос о введение курсов по тренировке (а точнее и шире - более грамотному и успешному использованию) памяти в состав курсов по выбору (где приглашённые гуманитарии с учёными степенями подробно рассказывали об истории кино, индийской философии, музыкальной культуре, основах православной культуры и т.д.). Но этого не было сделано.

А в 1998-99 уч. г., после обвала курса рубля, была создана комиссия по экономии бюджетных расходов МФТИ (под предс. в то время проректора по учеб. вопросам С.А. Гуза), которая без каких-либо обсуждений со студентами и преподавателями закрыла ряд факультативных курсов, чем сберегла (кому?) на каждом по 50 рублей почасовой зарплаты в месяц - сумму в масштабах института даже по тем временам мизерную. В число сокращённых попали курсы по основам "Теории решения изобретательских задач" (ТРИЗ), оба курса по "Тренировке памяти", "Быстрого чтения" (по методикам школы О.А. Андреева), "Ораторского искусства" и др. Кроме того, кафедра история культуры, видимо, как "слишком общая", была разделена на несколько частей (истории и философии), ни к одной из которых вышеупомянутые сокращённые курсы уже как-то "не подходили". Более того, была дана установка соответствующим кафедрам о том, что подобные факультативные курсы должны читаться в МФТИ только на коммерческой основе (т.е. со сбором денег со слушателей), а "в качестве примера" такого курса было предложено и пытались продвигать некий курс по изучению арабского языка. Про последний уже к следующему учебному году ничего не было слышно, но и ранее проводившиеся факультативы не разрешили проводить дальше даже на общественных началах. В итоге из вышеупомянутых как-то восстановились только отдельные мероприятия для студентов по основам ораторского искусства.

Участие в подготовке учебных пособий[править | править код]

для вузов[править | править код]

Дадашев Т.М., Рубаев В.Ю., Белоусов О.Л., Гончар Д.Р. Введение в реляционные базы данных и язык SQL. Долгопрудный: Вестком, 2002. 288 с.
Серебряков В.А., Галочкин М.П., Гончар Д.Р., Фуругян М.Г. Теория и реализация языков программирования: учеб. пос. М.: МЗ-Пресс, 2003. (2-е изд., 2006 г.) ISBN 5-94073-094-9 (2006 г.)
Серебряков В.А., Галочкин М.П., Гончар Д.Р., Фуругян М.Г. Теория и реализация языков программирования (электр. издание на портале ВМК МГУ). М.: МГУ, 2012.
Серебряков В.А., Галочкин М.П., Гончар Д.Р., Фуругян М.Г. Теория и реализация языков программирования — М.: НОУ "Интуит", 2016. 373 с.
Теория и реализация языков программирования // Сетевой курс НОУ "Интуит".

Конспекты занятий по ТРЯП

популяризация математики[править | править код]

Гончар Д.Р. Устный счёт и память: загадки, приёмы развития, игры. // в сб. "Устный счёт и память". Донецк: Сталкер, 1998. ISBN 966-596-057-1.
Гончар В.В., Гончар Д.Р. Модели многогранников. М.: Школьные технологии, 2015 г. 144 с. 4-е изд. ISBN 978-5-91447-137-5.
и др.

См. также[править | править код]

Можно послушать

Вальс "Голубая ночь" (Василий Агапкин)

Научные труды[править | править код]

Список // в РИНЦ
Список научных трудов и пособий на сайте ВЦ РАН

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 {{Преподаватель
 |Фотография=Гончар Дмитрий Русланович.jpg
-|Кафедры=
+|Бывшие кафедры=Кафедра истории культуры; Кафедра математических основ управления
-|Предметы=
+|Бывшие предметы=ТРЯП; Тренировка памяти; Базы данных
 |Окончил ВУЗ место=МАИ, МФТИ
 |Учёная степень=Кандидат технических наук
-|Другие фотографии=Гончар Дмитрий Русланович.jpg
 |Ссылки=* [http://www.ccas.ru/depart/furugyan/Faces/Gonchar_DR.htm Список научных трудов и пособий на сайте ВЦ РАН]
+|Google Академия=https://scholar.google.ru/scholar?hl=ru&as_sdt=0%2C5&q=ДР+Гончар&btnG=
 }}
-Закончил МАИ по специальности «АСУ производством». Работал в Отделении вычислительной техники МАИ. После закончил МФТИ (годичный очный курс) по специальности «Автоматизация экспериментальных исследований». По окончании принят на службу в Вычислительный центр Академии наук.
+Закончил МАИ по специальности «АСУ производством». Работал в Отделении вычислительной техники МАИ. После закончил МФТИ (годичный очный курс) по специальности «Автоматизация экспериментальных исследований». По окончании принят на службу в [[ВЦ РАН]].
-Кандидат технических наук (2008, Методы планирования вычислений в САПР систем реального времени, науч. рук. М.Г. Фуругян)
+Кандидат технических наук (2008, Методы планирования вычислений в САПР систем реального времени).
 == На ФУПМе ==
-Вёл семинары по ряду курсов, в том числе:
+Вёл семинары по ряду курсов [[Кафедра МОУ|кафедры МОУ]], в том числе:
-* все годы (до 2018/19 уч. года) - по курсу "Теория и реализация языков программирования".
+* все годы (до 2018/19 уч. года) - по курсу "[[Теория и реализация языков программирования]]".
-* в начале 2000-х годов участвовал вместе с доц. [[Дадашев Тахмасиб Мустафаевич|Тахмасибом Мустафаевичем Дадашевым]] в постановке курса по основам языка SQL и реляционным базам данных (при участии ТК "НИКС"). Отметим, что почти все 1990-е годы в МФТИ вообще не велись в качестве бюджетных курсы по СУБД! Два исключения составляли только курс по выбору на ФРТК и упомянутая деятельность на ФУПМ при участии НИКСа. Последняя внесла некоторый вклад в то, что в МФТИ (при деятельном участии проф. В.А. Серебрякова и акад. [[Иванников Виктор Петрович|В.П. Иванникова]]) были дополнены и укреплены курсы по информатике и вновь стали читаться курсы по СУБД в основной программе большинства факультетов.
+* в начале 2000-х годов участвовал вместе с доц. [[Дадашев Тахмасиб Мустафаевич|Тахмасибом Мустафаевичем Дадашевым]] в постановке курса по основам языка SQL и реляционным базам данных (при участии ТК "НИКС"). Отметим, что почти все 1990-е годы в МФТИ вообще не велись в качестве бюджетных курсы по СУБД! (В 1980-е курс по СУБД на примере модной в то время системы ADABAS в МФТИ вёл н.с. [[ВЦ РАН]] Сергей Антимонов). Два исключения составляли только курс по выбору на ФРТК и упомянутая деятельность на ФУПМ при участии НИКСа. Последняя внесла некоторый вклад в то, что в МФТИ (при деятельном участии проф. В.А. Серебрякова и акад. [[Иванников Виктор Петрович|В.П. Иванникова]]) были дополнены и укреплены курсы по информатике и вновь стали читаться курсы по СУБД в основной программе большинства факультетов.
 * непродолжительное время в 1990-е годы - семинары по курсу "Операционные системы".
+* принимал посильное участие в в создании учебных пособий по курсу [[ТРЯП]], а также комплектовании НТБ МФТИ основной и дополнительной учебной литературой по курсам "ТРЯП" и "[[Алгоритмы и модели вычислений]]".
-== На каф. гуманитарных знаний ==
+== На каф. истории культуры ==
-Осенью 1992 года, по окончании курсов инструкторов Московской школы эйдетики, предложил и начал вести курс по тренировке памяти, читавшийся на кафедре гуманитарных знаний, возглавлявшейся тогда [[Чистяков Георгий Петрович|Г.П. Чистяковым]], в качестве факультатива для всех факультетов. Отличие факультатива от курсов по выбору для студентов заключалась в том, что факультатив нигде не засчитывался студентам в качестве учебной нагрузки, а для преподавателей - что оплата была почасовая (наименьшая из возможных, но за которую ещё можно спрашивать, в отличие от чисто общественной деятельности). Тем не менее, в течение 6 лет (по 1998 г.) по курсу не было пропущено ни одного планового занятия, в библиотеке появились в заметном количестве пособия по тренировке памяти, быстрому чтению, ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) и др. Была подготовлена и издана собственная книга по основам устного счёта, где была сделана попытка объединить как математические, так и психофизиологические приёмы и методики в этом направлении.
+Осенью 1992 года, по окончании курсов инструкторов Московской школы эйдетики, предложил и начал вести курс по тренировке памяти, читавшийся на [[Кафедра истории культуры|кафедре истории культуры]], возглавлявшейся тогда [[Чистяков Георгий Петрович|Г.П. Чистяковым]], в качестве факультатива для всех факультетов. Отличие факультатива от курсов по выбору для студентов заключалось в том, что факультатив нигде не засчитывался студентам в качестве учебной нагрузки, а для преподавателей - что оплата была почасовая (наименьшая из возможных, но за которую ещё можно спрашивать, в отличие от чисто общественной деятельности). Тем не менее, в течение 6 лет (по 1998 г.) по курсу не было пропущено ни одного планового занятия, в библиотеке появились в заметном количестве пособия по тренировке памяти, быстрому чтению, ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) и др. Была подготовлена и издана собственная книга по основам устного счёта, где была сделана попытка объединить как математические, так и психофизиологические приёмы и методики в этом направлении.
-Через пару лет в институте появился ещё один курс близкого содержания (его вёл аспирант ФМХБ Михаил Плотников - но интересующихся с избытком хватало на оба курса), а студентами несколько раз ставился вопрос о введение курсов по тренировки (а точнее и шире - более грамотному и успешному использованию) памяти в состав курсов по выбору (где приглашённые гуманитарии с учёными степенями подробно рассказывали об индийской философии, музыкальной культуре, основах православной культуры и т.д.). Но этого не было сделано.
+Через пару лет в институте появился ещё один курс близкого содержания (его вёл аспирант ФМХБ Михаил Плотников - но интересующихся с избытком хватало на оба курса), а студентами несколько раз ставился вопрос о введение курсов по тренировке (а точнее и шире - более грамотному и успешному использованию) памяти в состав курсов по выбору (где приглашённые гуманитарии с учёными степенями подробно рассказывали об истории кино, индийской философии, музыкальной культуре, основах православной культуры и т.д.). Но этого не было сделано.
-А в 1998-99 уч. г., после обвала курса рубля, была создана комиссия по экономии бюджетных расходов МФТИ (под предс. в то время проректора по учеб. вопросам [[Гуз Сергей Анатольевич|С.А. Гуза]]), которая без каких-либо обсуждений со студентами и преподавателями закрыла ряд факультативных курсов, чем сберегла (кому?) на каждом по 50 рублей почасовой зарплаты в месяц. В число сокращённых попали курсы по основам "Теории решения изобретательских задач" (ТРИЗ), оба курса по "Тренировки памяти", "Быстрого чтения" (по методикам школы О.А. Андреева), "Ораторского искусства" и др. Кроме того комиссия дала установку соответствующим кафедрам о том, что подобные факультативные курсы должны читаться в МФТИ только на коммерческой основе (т.е. со сбором денег со слушателей), а "в качестве примера" такого курса было предложено и пытались продвигать некий курс по изучению арабского языка. Про последний уже к следующему учебному году ничего не стало слышно, но и ранее проводившиеся факультативы не разрешили проводить дальше даже на общественных началах. В итоге из вышеупомянутых как-то восстановились только отдельные мероприятия для студентов по основам ораторского искусства.
+А в 1998-99 уч. г., после обвала курса рубля, была создана комиссия по экономии бюджетных расходов МФТИ (под предс. в то время проректора по учеб. вопросам [[Гуз Сергей Анатольевич|С.А. Гуза]]), которая без каких-либо обсуждений со студентами и преподавателями закрыла ряд факультативных курсов, чем сберегла (кому?) на каждом по 50 рублей почасовой зарплаты в месяц - сумму в масштабах института даже по тем временам мизерную. В число сокращённых попали курсы по основам "[https://ru.wikipedia.org/wiki/Теория_решения_изобретательских_задач Теории решения изобретательских задач]" (ТРИЗ), оба курса по "Тренировке памяти", "Быстрого чтения" (по методикам школы О.А. Андреева), "Ораторского искусства" и др. Кроме того, кафедра история культуры, видимо, как "слишком общая", была разделена на несколько частей (истории и философии), ни к одной из которых вышеупомянутые сокращённые курсы уже как-то "не подходили". Более того, была дана установка соответствующим кафедрам о том, что подобные факультативные курсы должны читаться в МФТИ только на коммерческой основе (т.е. со сбором денег со слушателей), а "в качестве примера" такого курса было предложено и пытались продвигать некий курс по изучению арабского языка. Про последний уже к следующему учебному году ничего не было слышно, но и ранее проводившиеся факультативы не разрешили проводить дальше даже на общественных началах. В итоге из вышеупомянутых как-то восстановились только отдельные мероприятия для студентов по основам ораторского искусства.
 == Участие в подготовке учебных пособий ==
 === для вузов ===
-* ''[[Серебряков Владимир Алексеевич|Серебряков В.А.]], Галочкин М.П., Гончар Д.Р., [[Фуругян Меран Габибуллаевич|Фуругян М.Г.]]'' [http://trpl7.ru/t-books/_TRYAPBOOK_pdf.pdf Теория и реализация языков программирования: учеб. пос.] М., МЗ-Пресс, 2003. (2-е изд., 2006 г.)
 * ''[[Дадашев Тахмасиб Мустафаевич|Дадашев Т.М.]], Рубаев В.Ю., Белоусов О.Л., Гончар Д.Р.'' Введение в реляционные базы данных и язык SQL. Долгопрудный: Вестком, 2002. 288 с.
+* ''[[Серебряков Владимир Алексеевич|Серебряков В.А.]], Галочкин М.П., Гончар Д.Р., [[Фуругян Меран Габибуллаевич|Фуругян М.Г.]]'' [http://trpl7.ru/t-books/_TRYAPBOOK_pdf.pdf Теория и реализация языков программирования: учеб. пос.] М.: МЗ-Пресс, 2003. (2-е изд., 2006 г.) ISBN 5-94073-094-9 (2006 г.)
+* ''Серебряков В.А., Галочкин М.П., Гончар Д.Р., Фуругян М.Г.'' [http://sp.cs.msu.su/info/3/trlp.pdf Теория и реализация языков программирования] (электр. издание на портале ВМК МГУ). М.: МГУ, 2012.
+* ''Серебряков В.А., Галочкин М.П., Гончар Д.Р., Фуругян М.Г.'' [https://ru.b-ok.cc/book/3554537/a719b2 Теория и реализация языков программирования] — М.: НОУ "Интуит", 2016. 373 с.
+* [https://www.intuit.ru/studies/courses/2068/173/info Теория и реализация языков программирования] // Сетевой курс НОУ "Интуит".
-=== популяризация математики (для школьников и иных интересующихся) ===
+* [http://trpl7.ru/Conspectus/_trpl_2017.htm Конспекты занятий по ТРЯП]
-* ''Гончар Д.Р.'' Устный счёт и память: загадки, приёмы развития, игры. Донецк, 1998.
-* ''Гончар В.В., Гончар Д.Р.'' Модели многогранников. М.: Школьные технологии, 2015 г.
+=== популяризация математики ===
+* ''Гончар Д.Р.'' Устный счёт и память: загадки, приёмы развития, игры. // в сб. "Устный счёт и память". Донецк: Сталкер, 1998. ISBN 966-596-057-1.
+* ''Гончар В.В., Гончар Д.Р.'' Модели многогранников. М.: Школьные технологии, 2015 г. 144 с. 4-е изд. ISBN 978-5-91447-137-5.
+* и др.
+== См. также ==
+* [https://ru.wikipedia.org/wiki/Теория_решения_изобретательских_задач О ТРИЗ] в Википедии
+* [http://fastread.ru Школа быстрого чтения Олега Андреева]
+* [https://matugin-eidos.com Школа эйдетики]
+; Можно послушать
+* [https://www.youtube.com/watch?v=tls6AcRKCJ0 Вальс "Голубая ночь" (Василий Агапкин)]
+== Научные труды ==
+* [https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=7142 Список] // в РИНЦ
+* [http://www.ccas.ru/depart/furugyan/Faces/Gonchar_DR.htm Список научных трудов и пособий] на сайте ВЦ РАН
+[[Категория:Сотрудники ВЦ РАН]]
 {{комментарии}}

Гончар Дмитрий Русланович: различия между версиями

Текущая версия от 18:15, 12 октября 2021

Содержание