Изменения
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Строка 31:
Строка 31: + +
Тренировка памяти (посмотреть исходный код)
Версия от 18:57, 24 февраля 2020
, 18:57, 24 февраля 2020→Краткая летопись курса
В программе курса появились основы методики и упражнения по освоению быстрого чтения, а в названии курса, соответственно, слова "и быстрого чтения".
В программе курса появились основы методики и упражнения по освоению быстрого чтения, а в названии курса, соответственно, слова "и быстрого чтения".
В 1996-97 уч. году произошла встреча автора курса сначала с книгой проф. В.В. Кумарина "Педагогика стандартности или почему детям плохо в школе" (М., 1996), а затем и с её автором. В книге понятным широким кругам общественности разъяснялись основные противоречия, присущие устройству советской средней школы, показывалась связь пренебрежения научными положениями (особенно генетики и кибернетики) с необоснованными объективно общественными возможностями накладками при обучении и воспитании в такой школе, проявление этого пренебрежения в используемом понятийном аппарате. В частности, ненаучное происхождение широко используемых в советской педагогики и воспитании понятий "образование" (и его же без перевода с англ. языка -"формирование") (по отношению к человеку), "развитие" и ряда других. В связи с этим слово "развитие" в название курса в последние годы его преподавания было заменено на более точное понятие "тренировка". Таким образом курс стал называться "Курс по тренировке памяти и основам быстрого чтения".
Через пару лет в институте появился ещё один курс близкого содержания (его вёл аспирант ФМХБ Михаил Плотников - но интересующихся с избытком хватало на оба курса), а студентами несколько раз ставился вопрос о введение курсов по тренировке (а точнее и шире - более грамотному и успешному использованию) памяти в состав курсов по выбору (где приглашённые гуманитарии с учёными степенями подробно рассказывали об индийской философии, музыкальной культуре, основах православной культуры и т.д.). Но этого не было сделано.
Через пару лет в институте появился ещё один курс близкого содержания (его вёл аспирант ФМХБ Михаил Плотников - но интересующихся с избытком хватало на оба курса), а студентами несколько раз ставился вопрос о введение курсов по тренировке (а точнее и шире - более грамотному и успешному использованию) памяти в состав курсов по выбору (где приглашённые гуманитарии с учёными степенями подробно рассказывали об индийской философии, музыкальной культуре, основах православной культуры и т.д.). Но этого не было сделано.